@article { author = {Eftekhar Manavi, Sepideh and Samiee Zafarghandi, Morteza}, title = {The Impact of Information Technologies on Communication Satisfaction and Organizational Learning in Sport Sciences Research Institute Staff}, journal = {Sport Management Studies}, volume = {10}, number = {52}, pages = {161-178}, year = {2019}, publisher = {Sport Sciences Research Institute}, issn = {2538-3213}, eissn = {2538-3221}, doi = {10.22089/smrj.2018.6269.2272}, abstract = {The aim of the present research was to assess the effect of information technology on communication satisfaction and organizational learning in Sport Sciences Research Institute staff. A descriptive- correlative study has been performed in the field. Statistical population of the research is including of all the staff of Sport Sciences Research Institute of Iran (N=n=73). Duon Hazen (1997), Nife organizational learning (2001), and information technology Ahmadpour (2011) questionnaires were used to assess the relationship satisfaction. Face validity and the content of the questionnaires have been validated by 10 lecturers and Cronbach 14∝">  was reported as 0.97, 0.97, 0.85 respectively. SPSS and AMOS were used to perform the statistics. Correlation test showed a positive correlation between relationship satisfaction and information technology of the staff. The results out of the modeling of the study showed a significant positive effect of relationship satisfaction and information technology on organizational learning. Based on factorial loading values the effect of information technology on relationship satisfaction of the staff (β =0.91) and the effect of information technology on organizational learning (β =0.97). Finally based on the hypothetical fitting model of the study, the variables of the research were fitted enough. Paying attention to the information technology was then concluded to be one of the succeeding and improvement factors of organizational learning and relationship satisfaction of the staff in the Sport Science Institute of Iran.}, keywords = {Climate Information,Organizational Interaction,System Thinking,Physical Education Research Institute}, title_fa = {تأثیر فناوری اطلاعات بر رضایت ارتباطی و یادگیری سازمانی کارکنان در پژوهشگاه تربیت‌بدنی و علوم ورزشی}, abstract_fa = {هدف پژوهش حاضر، تأثیر فناوری اطلاعات بر رضایت ارتباطی و یادگیری سازمانی کارکنان در پژوهشگاه تربیت‌بدنیو علوم ورزشی بود. نوع پژوهش، توصیفی- همبستگی و ازنظر هدف، کاربردی بود که به‌صورت میدانی اجرا شده است. جامعة آماری پژوهش همة کارکنان پژوهشگاه تربیت‌بدنی جمهوری ‌اسلامی‌ ایران بودند (تعداد = 73). برای جمع‌آوری اطلاعات از پرسش‌نامه‌های رضایت ارتباطی دون و هازن (1997)، یادگیری سازمانی نیفه (2001) و فناوری اطلاعات احمدپور (1389) استفاده شد. روایی صوری و محتوایی پرسش‌نامه‌ها به تأیید 10 نفر از اساتید رسید و پایایی پرسش‌نامه‌ها براساس ضریب آلفای کرونباخ، به‌ترتیب برابر با 97/0، 97/0 و 85/0 به‌دست آمد. تجزیه‌وتحلیل داده‌ها با استفاده از نرم‌افزار اس.پی.اس.اس.و آموس انجام شد. نتایج آزمون همبستگی نشان داد که بین فناوری اطلاعات و رضایت ارتباطی کارکنان و همچنین، بین فناوری اطلاعات و یادگیری سازمانی کارکنان رابطة مثبتی وجود داشت. نتایج مدل پژوهش نشان داد فناوری اطلاعات بر رضایت ارتباطی و فناوری اطلاعات بر یادگیری سازمانی تأثیر مثبتی داشت. براساس مقادیر بارهای عاملی، میزان تأثیر فناوری اطلاعات بر رضایت ارتباطی کارکنان و تأثیر فناوری اطلاعات بر یادگیری سازمانی بود. همچنین، براساس شاخص­های برازش، مدل فرضی متغیرهای پژوهش از برازش لازم برخوردار بود؛ بنابراین، توجه به عامل فناوری اطلاعات به‌عنوان یکی از شاخص‌های موفقیت و بهبود وضعیت یادگیری سازمانی و رضایت ارتباطی کارکنان پژوهشگاه از اهمیت زیادی برخوردار است.}, keywords_fa = {جو اطلاعات,تعامل سازمانی,تفکر سیستمی,پژوهشگاه تربیت‌بدنی و علوم ورزشی}, url = {https://smrj.ssrc.ac.ir/article_1449.html}, eprint = {https://smrj.ssrc.ac.ir/article_1449_5b749e2967ddf543ff689b5292fd46fd.pdf} }